1978級即開始培養計算機本科專業學生🧑🏼🦳；2002年設立軟件工程專業；2005年與兩家單位聯合建立上海市首個“上海市軟件人才聯合培養基地”；2007年獲批上海市計算機實驗教學示範中心；2010年教育部首批“卓越工程師教育培養計劃”實施專業；2012年獲教育部高等學校“專業綜合改革試點”項目立項建設，與企業聯合建設的“東華萬瑞智慧醫療國家級工程實踐教育中心”獲教育部審批通過🤌🏼；2019年獲批上海市一流本科專業👳🏻♂️；2021年國家級一流本科專業建設點。
面向國家需求👨🏻🎨👩🏿🍼，立足上海🦹🏻♂️，輻射長三角，面向信息技術以及“互聯網+”重點發展產業，在工業軟件👨🏻、行業應用軟件領域，培養復合型、創新型卓越軟件人才。
軟件工程專業畢業生適合在互聯網🤒、軟件與信息技術🌆、金融、製造、服務業以及教育等各類行業從事軟件工程相關的研究、設計🤵🏼、開發🤹🏽♀️、測試👨🚒、管理與服務等方面的工作。
（1）具有良好的人文社會科學素養、社會責任感和工程職業道德👩🏿🎨，能正確認識國家發展狀況和社會職業需要🦍，具有正確的人生觀、價值觀🦚；
（2）具有豐富的軟件工程項目經驗▶️，能勝任復雜軟件工程項目的分析、建模、設計、開發、測試和維護工作。具有較強的團隊合作的意識和能力🧑🏿🚀，能在團隊工作環境中組織、協調和開展軟件工程專業相關工作👨🏿🦳；
（3）具有跨領域溝通能力👨🏼🦰，能夠在社會🧚🏿♀️、健康、安全、法律以及文化因素以及行業背景下，綜合應用知識體系分析和解決軟件工程領域復雜工程問題；
（4）能根據軟件工程的需要自主學習並優化自身知識體系，具有創新能力和國際視野🫴🏻，能適應技術發展和社會需求變化，在軟件行業具有競爭力。
(1)工程知識：能夠將數學🕶、自然科學、工程基礎和專業知識用於解決軟件工程領域復雜工程問題𓀀。
(2)問題分析：能夠應用數學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、並通過文獻研究分析軟件工程領域復雜工程問題，以獲得有效結論𓀄。
(3)設計/開發解決方案🛟：能夠設計針對軟件工程領域復雜工程問題的解決方案🧑🏽🍳，設計滿足特定需求的系統🧑🏽⚖️、單元模塊🏄♂️、關鍵算法、開發流程👩🏼🦲，並能夠在設計環節中體現創新意識，同時考慮到社會、健康、安全、法律🎅🏼、文化以及環境等因素。
(4)研究🐣：能夠基於科學原理並采用科學方法對軟件工程領域復雜工程問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋數據、並通過信息綜合得到合理有效的結論。
(5)使用現代工具：能夠針對軟件工程領域復雜工程問題，選擇與使用恰當的技術💡🧙🏻♀️、資源、現代軟件工程工具和現代信息技術工具☢️；能夠利用上述手段改進或開發滿足特定需要的工具，包括對軟件工程領域復雜工程問題的預測與模擬🏂，並理解其局限性。
(6)工程與社會🖍：能夠基於軟件工程相關背景知識進行合理分析，評價軟件工程實踐和軟件工程領域復雜工程問題解決方案對社會💆🏿♂️、健康、安全、法律以及文化的影響，並理解應承擔的責任。
(7)環境和可持續發展：能夠理解軟件工程領域復雜工程問題的工程實踐對環境、社會可持續發展的影響，評價軟件產品研發和實施對人類及環境帶來的安全和隱患🟫。
(8)職業規範：具有人文社會科學素養、社會責任感😀，能夠理解軟件工程領域的職業道德和規範，理解軟件工程師的職業性質與社會責任🏋🏻🏂🏽，在工程實踐中自覺履行責任👩🏼🎤🏣。
(9)個人和團隊💐：能理解個體、團隊成員、團隊負責人不同角色的分工，能夠與其他角色和模塊的成員有效溝通♧，合作共事👨🏼🍳。
(10) 溝通：能夠就軟件工程領域復雜工程問題與業界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，具有復雜軟件系統的設計方案🏄、項目技術方案的編製、項目建議書和可行性研究報告的撰寫能力🪞，具備英語專業文獻的閱讀理解能力、專業領域的國際交流能力。
(11) 項目管理：掌握復雜軟件工程項目中涉及的管理與經濟決策方法，理解復雜軟件系統全周期、全流程構成🥮，能夠將軟件工程項目管理與經濟決策方法應用於風險評估🥐🟢、產品開發🐃、過程改進、系統運維等過程中。
(12) 終身學習：掌握學習的方法與技巧🐯🟧，具有不斷學習和適應發展的能力，並能根據崗位職責要求🔷、科技發展、社會進步、環境變化等🐼，自主更新知識，具有自主學習和終身學習的意識。
軟件工程。
工程數學(1)🛍️、工程數學(2)🧙🏼、離散數學🍀、計算機專業導論、程序設計基礎、算法分析與設計、數據結構、數據庫系統原理、計算機網絡🔋、計算機組成與結構、軟件工程導論、UML建模技術、JAVA程序設計🦶🏽、工程項目管理🟩❕、企業JAVA技術、操作系統原理、軟件需求分析、專業英語、創新思維與方法、軟件測試與度量、軟件工程專業前沿技術🏏、軟件架構設計、人工智能、數據科學技術與應用🧝🏿♂️、ORACLE數據庫管理、移動開發技術🦞。
軟件工程實訓、軟件工程專業實習👩🏽🌾、IT文獻檢索與寫作、數據結構課程設計、軟件工程課程設計、數據庫應用課程設計🧎🏻➡️、程序設計基礎課程設計🪥、軟件測試課程設計、畢業設計、認識實習🤦🏻♀️🏵、勞動教育類。
工學學位。
本專業是教育部批準的全國首批實施“卓越工程師教育培養計劃”的試點專業之一，在強化數據科學和大數據技術應用領域的軟件工程知識體系建設🙇🏼♂️，以工程教育為導向培養高水平應用人才。四年製本科階段實行“3+1”的人才培養模式：其中三年在校內完成課程學習和培養，累計一年在企業開展工程實踐培養；按一定比例選拔成績優秀者免試直升碩士階段學習。